मेरा 6 वर्षीय बेटा पहली प्राथमिक कक्षा में जाता है, वह एक हँसमुख, हंसमुख, मैनुअल और संगीतमय बच्चा है। स्कूल में वह एक शांत, शांत बच्चा है, बच्चों द्वारा पसंद किया जाता है, वह समस्याओं का कारण नहीं बनता है, लेकिन शिक्षक के अनुसार, उसे पढ़ने में एक बड़ी समस्या है। मेरा बेटा पढ़ना नहीं चाहता, लेकिन दुर्भाग्य से उसके नुकसान हैं। जब उससे बात की जाती है, तो वह हमेशा कहता है कि उसने जो पत्र सीखे हैं, उन्हें भूल जाता है, अटक जाता है और अब पढ़ना नहीं चाहता। घर पर, जब हम पढ़ते हैं, तो वह उत्सुकता से प्राइमर में बैठ जाती है, निश्चित रूप से, जैसे ही उसके पास पत्र के बारे में सोचने का क्षण होता है, उसे गुस्सा आने लगता है और यह पढ़ने का अंत है। मैं एक शांत व्यक्ति हूं, मैं उसका समर्थन करने की कोशिश करता हूं, मैं चिल्लाता नहीं हूं, मैं उसे समझाता हूं, लेकिन दुर्भाग्य से यह मदद नहीं करता है, उसकी इच्छा से गुजरता है। मैं उसे इतनी जल्दी हतोत्साहित न करने और स्कूल में बोल्ड होने और अपने वाक्यों को फिर से करने में शर्मिंदा नहीं होने में कैसे मदद कर सकता हूं? मैं मदद मांग रहा हूं, क्योंकि मुझे पता है कि अगर यह लंबे समय तक रहता है, तो उसके पास बकाया होगा।
बच्चे को हर दिन लगभग 15-20 मिनट तक जोर से पढ़ना चाहिए। यह सबसे अच्छा है अगर बहुत शुरुआत में उसे छोटे ग्रंथों, जैसे कविताओं को पढ़ना चाहिए, जब तक कि बेटा पूरे पाठ को धाराप्रवाह नहीं पढ़ता (यह कविता उसके लिए भागों में विभाजित की जा सकती है)। तब वह खुद पर अधिक विश्वास करेगा। इसके अलावा, नकारात्मक पढ़ना आपके बच्चे को मजबूत नहीं बनाता है, यह केवल उन्हें और अधिक पढ़ने से हतोत्साहित करता है। यदि ये समस्याएं बनी रहती हैं, तो आपको निदान के लिए निकटतम मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श केंद्र से संपर्क करना होगा। मैं भी गुड स्टार्ट विधि के बारे में पढ़ने का प्रस्ताव करता हूं Bogdanowicz। आपको ट्यूटर से बात करनी चाहिए कि वह उसे पढ़ने की समस्याओं के लिए दंडित न करे, बल्कि उसे थोड़ी सी भी प्रगति के लिए प्रेरित करे।
याद रखें कि हमारे विशेषज्ञ का उत्तर जानकारीपूर्ण है और डॉक्टर की यात्रा को प्रतिस्थापित नहीं करेगा।
इवा गुज़ोव्स्काईवा गुज़ोव्स्का - पेडागॉग, एडिक्शन थेरेपिस्ट, Gdańsk में GWSH के लेक्चरर। क्राको में पेडागोगिकल अकादमी (सामाजिक और कल्याण शिक्षाशास्त्र) में स्नातकोत्तर और चिकित्सा और बच्चों और किशोरों के विकास संबंधी विकारों के निदान में स्नातकोत्तर अध्ययन। वह एक लत केंद्र में एक स्कूल शिक्षक और लत चिकित्सक के रूप में काम करती थी। वह पारस्परिक संचार के क्षेत्र में कई प्रशिक्षण आयोजित करता है।
