लेकिन डिस्लेक्सिया की रहस्यमय उत्पत्ति के बारे में अभी पता चला है। इस खोज के आर्किटेक्ट बेल्जियम में ल्यूवेन विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं की एक टीम है, जिन्होंने दो वर्तमान सिद्धांतों का विश्लेषण करने के बाद निष्कर्ष निकाला है कि डिस्लेक्सिया की जड़ें फोनेटिक अभ्यावेदन में एक खराब संबंध में हैं। मस्तिष्क और ऐसे अभ्यावेदन की गुणवत्ता नहीं।
शोधकर्ताओं ने 22 सामान्य विषयों और 23 डिस्लेक्सिक वयस्कों का विश्लेषण करने के लिए कई न्यूरोइमेजिंग तकनीकों को संयुक्त किया है ताकि पता चल सके कि डिस्लेक्सिया फोनेटिक अभ्यावेदन की खराब गुणवत्ता या अक्षुण्ण प्रतिनिधित्व तक पहुँचने में कठिनाई के कारण था। उनके परिणामों से संकेत मिलता है कि भाषण के भाषण प्रतिनिधित्व बरकरार हैं, लेकिन ललाट और लौकिक भाषा क्षेत्रों के बीच एक दुराचार संबंध प्रतिनिधित्वों के लिए कुशल उपयोग को रोकता है। बदतर संबंध, शोधकर्ता माईक वैंडर्मोस्टेन कहते हैं, "लिखने, पढ़ने और सीखने के परीक्षण करने की कम क्षमता, जो स्वयंसेवकों को मिली।" «नेटवर्क कंप्यूटर की एक श्रृंखला के बारे में सोचो; लंबे समय से यह सोचा गया है कि डिस्लेक्सिया में क्या होता है कि सर्वर पर संग्रहीत जानकारी को नीचा दिखाया जाता है, लेकिन वास्तव में यह नहीं है। जानकारी बरकरार है, जो विफल रहता है वह जानकारी तक पहुंचने के लिए कनेक्शन है, जो बहुत धीमा है या क्षतिग्रस्त है, ”कार्य के समन्वयक, बार्ट बोर्ड बताते हैं।
मुख्य जानकारी
डिस्लेक्सिया की उत्पत्ति जानने के बाद, बोट्स, कई कारणों से महत्वपूर्ण है: «सैद्धांतिक दृष्टिकोण से यह बीमारी की अधिक समझ प्रदान करता है; लेकिन यह हमें एक बहुत ही विशिष्ट कनेक्शन में शिथिलता के बारे में भी सूचित करता है, जिसे सबसे उपयुक्त हस्तक्षेप तकनीकों »को डिजाइन करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए।
डिस्लेक्सिया के लिए वर्तमान लक्षित उपचारों को इन अभ्यावेदन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, शोधकर्ताओं में से एक, हंस ओप डी बीक कहते हैं। «अच्छी खबर यह है कि इन हस्तक्षेपों तक पहुंच की गुणवत्ता में भी सुधार होना चाहिए। लेकिन इसके अलावा - वह आगे कहते हैं - वर्तमान ज्ञान के साथ हम भविष्य के डिजाइन में अधिक केंद्रित और प्रभावी हस्तक्षेप कर सकते हैं जो विशेष रूप से भाषा के ललाट और लौकिक क्षेत्रों के बीच संबंध को बेहतर बनाने के उद्देश्य से हैं »। इस अर्थ में, Boets का मानना है कि कुछ नवीन गैर-इनवेसिव मस्तिष्क उत्तेजना तकनीक, जैसे ट्रांसक्रानियल चुंबकीय उत्तेजना, का उपयोग किया जा सकता है।
इसके अलावा, विज्ञान में प्रकाशित कार्य के परिणाम सामान्य रूप से सीखने पर कुछ प्रकाश डाल सकते हैं। इस प्रकार, पोल गेश्केयर कहते हैं, "हम डिस्लेक्सिया के वंशानुगत जोखिम वाले 5 वर्षीय बच्चों के समूह में पढ़ने के सीखने की शुरुआत और इसके विभिन्न विकास के दौरान विभिन्न चरणों की खोज कर रहे हैं।" यह, वह बताते हैं, डिस्लेक्सिया के शुरुआती मार्करों का पता लगाने के लिए नेतृत्व कर सकता है, और इसलिए निवारक हस्तक्षेप करने के लिए।
विकलांगता
वर्तमान समाज जैसे साक्षर समाज में, पढ़ने और लिखने में सक्षम न केवल शिक्षा और संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करता है, बल्कि भावनात्मक और सामाजिक पहलुओं पर, व्यक्तिगत भलाई पर या अवसरों तक पहुंच पर भी बहुत प्रभाव डालता है। काम का। बोट्स बताते हैं कि अधिकांश भाषाएं एक वर्णनात्मक लेखन प्रणाली को लागू करती हैं, जिसका अर्थ है कि बेस स्पीच साउंड यूनिट्स (फोनमेस) को दृश्य प्रतीकों (ग्रेफेम) द्वारा दर्शाया जाता है। इस प्रकार, ग्रेफेम-फोनेमी पत्राचार नियमों को सीखने से, एक बच्चा पढ़ना और लिखना सीखना सीखता है।
स्रोत: www.DiarioSalud.net
